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dc.contributorRamírez Marroquín de Mazariegos, Claudia María
dc.date2004
dc.date.accessioned2024-06-10T21:15:26Z
dc.date.available2024-06-10T21:15:26Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/54/Ramirez-Marroquin-Claudia/Ramirez-Marroquin-Claudia.pdf
dc.identifierURL01000000000000000099999
dc.identifier(Aleph)000099999URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990000999990107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285346750007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/138107
dc.descriptionPara este trabajo se ha tomado la problemática, los retos y desafíos de los estudiantes y maestros en el curso de matemática. Es necesario renovar el pensamiento al alumno para llevarlo a los procesos: Concretos, semiconcretos y abstractos del aprendizaje, para que el estudiante encuentre un ambiente agradable y una mejor asimilación de las matemáticas. Para alcanzarlo, se deben usar nuevos métodos, técnicas y estrategias para romper viejos paradigmas que traen de los estudios primarios como también, el temor (matematofobia) que han cultivado en la escuela. Se presenta una propuesta de un programa reformado del curso de matemática de primer grado de educación básica donde se hace énfasis del cambio sustancial de pensamiento, métodos, técnicas, evaluaciones y un dominio previo por parte de los maestros para que en el correr del tiempo el alumno sea capaz de tener un aprendizaje significativo en los cursos relacionados con los números.
dc.descriptionTesis Licenciatura (Educación con Especialidad en Formador de Formadores) URL, Facultad de Humanidades
dc.descriptionModo de acceso Internet
dc.languagespa
dc.languageespañol
dc.languagespa
dc.titleReforma del programa del curso de matemática I Instituto nacional Rafael Landívar Mazatenango, Suchitepéquez
dc.typesoftware, multimedia


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