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dc.contributorOrtiz Porras, Ana Beatriz
dc.date2004
dc.date.accessioned2024-06-10T20:46:26Z
dc.date.available2024-06-10T20:46:26Z
dc.identifierhttp://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/41/Ortiz-Porras-Ana/Ortiz-Porras-Ana.pdf
dc.identifierURL01000000000000000100055
dc.identifier(Aleph)000100055URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990001000550107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285347070007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/137694
dc.descriptionEl objetivo de la presente investigación fue determinar si existe cambio significativo en el rendimiento escolar después de la aplicación del Primer Instrumento, -Organizaciónd e Puntos-, del Programa de Enriquecimiento Instrumental durante tres meses a niños de 11 a 15 años, de quinto grado primaria, de la Escuela Rural Mixta no. 814, del Municipio de Santa Catarina Pinula. Para comprobar el cambio, se utilizaron los promedios obtenidos de las calificaciones del cuarto bimestre antes de la aplicación del primer instrumento del Programa de Enriquecimiento Instrumental y luego se tomaron en cuenta los promedios obtenidos del quinto bimestre, después de haber aplicado el primer instrumento, en las materias de Idioma Español, Ciencias Naturales, Estudios Sociales y Matemática. Por las características del estudio, la investigación es cuasiexperimental. Por los resultados obtenidos, se concluyó, que si hubo cambio significativo en el Rendimiento Escolar, en las asignaturas de Idioma Español, Ciencias Naturales, Estudios Sociales y Matemática, después de la aplicación del Primer Instrumento –Organización de Puntos-.
dc.descriptionTesis Licenciatura (Psicología Escolar) URL, Facultad de Humanidades
dc.descriptionModo de acceso Internet
dc.languagespa
dc.languageespañol
dc.languagespa
dc.titleRendimiento escolar y primer instrumento: organización de puntos del programa de enriquecimiento instrumental
dc.typesoftware, multimedia


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