Formación para el trabajo y desarrollo comunitario

dc.contributor	Enríquez Romero, Jorge Luis
dc.date	2008
dc.date.accessioned	2024-06-10T20:27:09Z
dc.date.available	2024-06-10T20:27:09Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/08/Enrique-Romero-Jorge/Enrique-Romero-Jorge.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000127283^^^^
dc.identifier	(Aleph)000127283URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001272830107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285727750007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/137523
dc.description	Guatemala atraviesa problemas en la educación en el nivel básico, la que se imparte en forma: memorística, repetitiva y academicista; muy poco se centra en las necesidades de la población y a veces no parte de la experiencia que cada uno de los actores posee. Actualmente la educación necesita ser renovada, para responder a las necesidades y expectativas; por lo mismo el formador (educador) debe inducir al joven a ser actor en su medio, que tome en cuenta su realidad para transformarla, ser agente propositivo, respete sus propios valores y los de su entorno. El objetivo de esta investigación realizada en el Instituto de educación básica por cooperativa y alternancia del Cantón San Pablo aldea Tacaná municipio de Tacaná San Marcos, es determinar cómo se forma a los jóvenes para el trabajo y desarrollo comunitario donde los participantes directos: padres de familia, empresarios docentes, autoridades y otros rompen el paradigma de la educación tradicional; y aceptan la pedagogía de la alternancia que sí logra integrar los círculos inmediatos del joven en su proceso educativo. La formación para el trabajo pretende que los estudiantes sean personas que se eduquen en las aulas, aprendan en el medio habilidades y destrezas, que les permita insertarse en la vida laboral, entrar en un mundo de competencia y conocimiento que son herramientas para tener un mejor nivel de vida. Se concluye que el Instituto de educación básica por cooperativa de San Pablo Tacaná, sí forma a los jóvenes y señoritas para el trabajo y desarrollo comunitario y que la metodología utilizada es: La pedagogía de la alternancia que es integral e induce al desarrollo comunitario. Por lo que se recomienda a las autoridades del país utilizar una metodología innovadora como ésta, que funcione en el campo educativo y responda a las necesidades de la población.
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	spa
dc.subject	Formación profesional
dc.subject	Desarrollo de la comunidad
dc.subject	Desarrollo educativo
dc.subject	Educación fundamental
dc.title	Formación para el trabajo y desarrollo comunitario
dc.type	text

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