| dc.contributor | Zea Morales, Nidia Janett | |
| dc.date | 2012 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T20:25:02Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T20:25:02Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/2012/05/83/Zea-Nidia.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000163597 | |
| dc.identifier | (Aleph)000163597URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001635970107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285182390007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/137446 | |
| dc.description | El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer la actitud de los docentes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales y de la Facultad de Humanidades, de la Sede Regional de La Antigua Guatemala, hacia el uso de las TIC en su ejercicio docente, haciendo énfasis de manera específica en la actitud hacia el uso del portal académico URL. Investigación de tipo descriptivo con enfoque cuantitativo, desarrollado con un total de 37 docentes. El procesamiento de la información se desarrolló mediante el análisis con estadísticos descriptivos, media y desviación típica; así como de correlaciones a nivel inferencial. Los resultados cuantitativos fueron reforzados con algunos elementos cualitativos, que aportaron valiosos elementos para un abordaje de perspectivas, puntos de vista, experiencias, significados y opiniones de los participantes. Los datos cualitativos fueron procesados y presentados en matrices descriptivas. | |
| dc.description | Tesis Maestría (Docencia de la Educación Superior) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | esp | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Actitud de los docentes hacia el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación –TIC-, específicamente hacia el uso del portal académico en su ejercicio docente, en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales y en la Facultad de Humanidades de la Sede Regional de la Antigua Guatemala | |
| dc.type | software, multimedia | |
