Nivel de inteligencia emocional en adolescentes escolarizados de Jutiapa durante la pandemia

dc.contributor	Jiménez Galicia, Karen Yamileth
dc.date	2022
dc.date.accessioned	2024-06-10T20:23:34Z
dc.date.available	2024-06-10T20:23:34Z
dc.identifier	https://biblior.url.edu.gt/wp-content/uploads/publiwevg/Tesis/2022/05/22/Jimenez-Karen.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000241317
dc.identifier	(Aleph)000241317URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002413170107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285521010007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/137385
dc.description	La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de inteligencia emocional en estudiantes del sector público y privado cuyas edades oscilan entre los 13 y los 16 años durante la pandemia. Se empleó una metodología cuantitativa con diseño no experimental y de alcance descriptiva, en el cual participaron 55 adolescentes estudiantes del ciclo básico de un centro educativo privado y un público ubicados en el departamento de Jutiapa, Guatemala. Se aplicó instrumento de Inteligencia Emocional de BarOn ICE–NA en Niños y Adolescentes, versión completa elaborado por Reuven BarOn y adaptado por Ugarriza y Pajares (2005), consta de 60 ítems el cual fue aplicado en grupos pequeños. Posteriormente se analizaron los resultados, estableciendo que en los adolescentes escolarizados del sector público se encuentran en un nivel de inteligencia emocional mejor desarrollada que los corresponden al sector privado. Por lo tanto, se determinó el nivel de inteligencia emocional que representa el coeficiente emocional total de los estudiantes evaluados pertenecientes del sector público y privado encontrándose en un rango de muy bajo y bajo la mayor parte de la muestra en consecuencia, su capacidad emocional y social necesita mejorarse considerablemente. Se sugiere realizar investigaciones de inteligencia emocional con profesores y correlacionar con el nivel de inteligencia emocional de sus alumnos, siendo ellos agentes de cambios, se debe de conocer su condición ya que son fundamentales en la formación de ciudadanos que podrán mejorar la situación del país
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Nivel de inteligencia emocional en adolescentes escolarizados de Jutiapa durante la pandemia
dc.type	software, multimedia

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