La introducción de la metodología del período doble de clase en la Escuela Nacional Central de Agricultura

dc.contributor	Rodríguez Hernández, Raúl
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2024-06-10T20:22:04Z
dc.date.available	2024-06-10T20:22:04Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2020/05/83/Rodriguez-Raul.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000234975
dc.identifier	(Aleph)000234975URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002349750107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285192170007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/137308
dc.description	El principal objetivo de esta investigación fue determinar la actitud de los docentes de la Escuela Nacional Central de Agricultura –ENCA- ante la introducción de la nueva Metodología de Período Doble de clase, en la carrera de Perito Agrónomo de la Escuela Nacional Central de Agricultura, para lo cual se tomó en cuenta los tres componentes de las actitudes: cognitivo (conocimientos y creencias), afectivo (sentimientos y preferencias), conductual (que definen las acciones manifiestas y declaraciones de intensión). Los sujetos en estudio fueron 35 docentes que laboran en la Escuela Nacional Central de Agricultura -ENCA-. Este estudio es de naturaleza cuantitativa con diseño no experimental, por lo que para recabar toda la información fue necesario utilizar la escala de Likert, para este caso se utilizó un cuestionario de 30 ítems con cuatro (4) opciones de respuesta; en donde se determinó que la mayoría de los docentes que imparten clases en la Escuela Nacional Central de Agricultura manifestaron tener una actitud positiva antes todos los ítem alusivos a la nueva metodología de periodo doble de clase, percibiendo que esta nueva metodología es importante para el aprendizaje significativo en los alumnos
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	La introducción de la metodología del período doble de clase en la Escuela Nacional Central de Agricultura
dc.type	software, multimedia

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