Reforma de la asignatura de estadística aplicada a la educación quinto magisterio Escuela Normal de Educación Infantil Bilingüe Intercultural Oxib´Kej, Municipio de El Estor, Departamento de Izabal

dc.contributor	Vásquez, Rafael Amador
dc.date	2005
dc.date.accessioned	2024-06-10T20:20:24Z
dc.date.available	2024-06-10T20:20:24Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/54/Vasquez-Rafael-Amador/Vasquez-Rafael-Amador.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000099115
dc.identifier	(Aleph)000099147URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990000991470107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285545380007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/137235
dc.description	El propósito del Programa de Superación Profesional es elevar la calidad de la educación a nivel nacional y en base al programa se presenta una propuesta de reforma al curso de Estadística Aplicada a la Educación. Se espera que contribuya a alcanzar los objetivos que la Reforma Educativa propone al Sistema de Educación Nacional. Evidencias confirman que el docente en servicio no considera los métodos estadísticos necesarios en su labor educativa, no los utiliza para analizar los resultados de la evaluación, como también para la planificación de sus unidades didácticas. El trabajo estadístico que el docente en servicio realiza, se relega solamente al llenado de cuadros que se envían a la Unidad de Informática del Ministerio de Educación. La estadística se ha convertido en una herramienta básica para la eficiencia y calidad del trabajo profesional, por consiguiente se requiere un mayor porcentaje de la aplicación de la estadística en el campo educativo por parte del docente en servicio, pero es necesario que se considere nuevos lineamientos para el desarrollo del curso para que su aplicabilidad sea palpable en las decisiones del docente. Que no se desarrolle el curso solamente como un requisito de graduación, sino que guíe al estudiante a aplicar, a utilizar y a interpretar. El estudiante actualmente no propone, no dispone, no opina ; razón por la que la estadística no es considerada un instrumento de trabajo del docente en su labor educativa.
dc.description	Proyecto de grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación con Especialidad en Formador de Formadores) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso Internet
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.subject	Pedagogía
dc.subject	Escuelas normales - Guatemala
dc.subject	Formación profesional de maestros
dc.subject	Educación intercultural
dc.subject	Evaluación curricular
dc.subject	Estadística educativa - Enseñanza
dc.subject	Métodos de enseñanza
dc.title	Reforma de la asignatura de estadística aplicada a la educación quinto magisterio Escuela Normal de Educación Infantil Bilingüe Intercultural Oxib´Kej, Municipio de El Estor, Departamento de Izabal
dc.type	software, multimedia

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