| dc.contributor | Hernández Herrera, Mariarrené autora | |
| dc.date | 2004 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T20:20:23Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T20:20:23Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/42/Hernandez-Herrera-Mariarrene/Hernandez-Herrera-Mariarrene.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000098422 | |
| dc.identifier | (Aleph)000098430URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990000984300107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285406340007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/137221 | |
| dc.description | El propósito fundamental de la presente Tesis fue determinar el efecto de la aplicación del Programa de Estimulación Temprana en el nivel de desarrollo medido por la Escala de Desarrollo Integral del Niño. Para ello se hizo un estudio en el que se utilizó como muestra el total de la población de los niños de dos a dos años seis meses que asisten al Centro de Atención Integral de la zona 6 de la Secretaría de Bienestar Social. Los grupos experimental y control fueron elegidos al azar, el pre-test se aplicó en los mismos días a ambos grupos, luego se llevó a cabo la aplicación del Programa de Estimulación Temprana al grupo experimental, recibiendo el Programa tres veces por semana durante dos meses. Por último se aplicó el post-test a ambos grupos. Los resultados finales después del tratamiento estadístico, llevan a las siguientes conclusiones: 1. No existe diferencia significativa entre ambos grupos antes de la aplicación del Programa de Estimulación Temprana. 2. Existe diferencia significativa entre ambos grupos después de la aplicación del Programa de Estimulación Temprana. 3. No existe diferencia significativa entre el pre-test y el post-test del grupo control 4. Existe diferencia significativa entre el pre-test y el post-test del grupo experimental. En base a los resultados de la presente investigación, se plantean fundamentalmente las siguientes recomendaciones: capacitar a los alumnos de las carreras afines al área de la Estimulación Temprana, para que conozcan los beneficios de la misma y la tomen en cuenta como medida preventiva ante futuros problemas. También se sugiere supervisar y orientar técnica y sistemáticamente a las niñeras de los diferentes CAI para optimizar el cuidado que dan a los niños. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Psicología | |
| dc.subject | Psicopedagogía | |
| dc.subject | Desarrollo infantil | |
| dc.subject | Estimulación temprana | |
| dc.subject | Niños | |
| dc.subject | Grupos de juegos infantiles | |
| dc.subject | Aprendizaje perceptivo | |
| dc.title | Programa de estimulación temprana en el centro de atención integral zona 6 | |
| dc.type | software, multimedia | |
