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dc.contributorVega Aguilar, Karin Mabel
dc.date2018
dc.date.accessioned2024-06-10T20:20:19Z
dc.date.available2024-06-10T20:20:19Z
dc.identifierhttp://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjrcd/2018/05/09/Vega-Karin.pdf
dc.identifierURL01000000000000000220113
dc.identifier(Aleph)000220113URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990002201130107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285321300007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/137189
dc.descriptionEl aprendizaje de la célula animal es importante en el contexto de cada estudiante para adquirir nuevos conocimientos; la demostración de lo aprendido permite la comprensión de los conocimientos a través de exposiciones y dramatizaciones, con el fin de expresar por medio de estas actividades la comprensión y análisis que se obtuvo en el aprendizaje del tema seleccionado. Es por esto que surge la idea de realizar la presente investigación. Por lo que en la presente investigación se planteo como objetivo: determinar la incidencia de la demostración de lo aprendido como estrategia en el proceso de enseñanza de la célula animal. Los sujetos de estudio fueron 21 estudiantes de segundo básico del Instituto de Telesecundaria Aldea Palo Gordo, San Antonio Suchitepéquez, en el área de ciencias naturales. La investigación es cuantitativa y corresponde al diseño cuasi experimental. Los instrumentos que se utilizaron fueron una rúbrica, un pre test y un post test. Además se analizó el rendimiento académico anterior a la intervención con lo que se obtuvo después de la aplicación de la investigación. De igual manera con la t de student se aprovecharon los datos que la demostración de lo aprendido y su incidencia en el aprendizaje de la célula animal, se ve reflejada en las notas de calificación de los estudiantes
dc.descriptionTesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languagespa
dc.titleDemostración de lo aprendido y su incidencia en el aprendizaje de la célula animal (Estudio realizado con estudiantes de segundo básico del Instituto de Telesecundaria de San Antonio Suchitepéquez)
dc.typesoftware, multimedia


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