| dc.contributor | Morataya Arriaza de Amézquita, Erika Maribel | |
| dc.date | 2004 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T20:10:12Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T20:10:12Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/55/morataya-arriaza-erika/morataya-arriaza-erika.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000099115 | |
| dc.identifier | (Aleph)000099378URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990000993780107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285534750007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/137156 | |
| dc.description | “La convivencia democrática participativa en el laboratorio de Ciencias, como factor determinante en el proceso enseñanzaaprendizaje de la Química”, tomándose como base la historia del Instituto Normal Central para Señoritas “Belén”, Orden Pedagógica “Dr. Juan José Arévalo Bermejo”, “Monumento Histórico y de la Cultura Nacional”, la firma de los Acuerdos de Paz en 1996 y el desarrollo de una nueva Reforma Educativa fundamentada en dichos Acuerdos, promueve un nuevo programa contextualizado del Curso de Química en la carrera de Magisterio de Educación Primaria Urbana. Dicho programa utiliza el laboratorio de Ciencias como un espacio para aprender a convivir en forma democrática y participativa; se enfoca en la integralidad del pensamiento de los y las estudiantes, para desarrollar una mente activa y organizada; además busca la formación de sujetos sociales que se puedan incorporar en un equipo para participar democráticamente, discutir, asociar, construir y solucionar con responsabilidad, seguridad y honestidad, problemas que acontecen en su comunidad y en su nación, llamada Guatemala. El desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje de la Química el laboratorio de Ciencias permite llevar a cabo la transformación de una nueva Escuela Normal democrática, donde egresen nuevos maestros y maestras que conozcan su misión y visión en la nueva escuela de educación primaria; se comprometan en la formación de los futuros(as) ciudadanos(as) guatemaltecos(as) y propicien el fortalecimiento de la nueva escuela pública democrática e incluyente; proyecten y contribuyan en la construcción de una sociedad democrática participativa; promuevan el desarrollo de las Ciencias Naturales, la protección y optimización de los recursos naturales de su comunidad. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación con Especialidad en Formador de Formadores) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Pedagogía | |
| dc.subject | Escuelas normales | |
| dc.subject | Formación profesional de maestros | |
| dc.subject | Evaluación curricular | |
| dc.subject | Química | |
| dc.subject | Análisis del proceso de interacción en educación | |
| dc.subject | Relaciones maestro-estudiante | |
| dc.subject | Relaciones humanas | |
| dc.subject | Intercambio social | |
| dc.subject | Valores sociales | |
| dc.title | La convivencia democrática participativa en el laboratorio de ciencias, como factor determinante en el proceso enseñanza-aprendizaje de la química Instituto Normal Central para Señoritas Belén, ciudad capital | |
| dc.type | software, multimedia | |
