| dc.contributor | Schaeffer García, Gerald Peter | |
| dc.date | 2017 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T20:06:59Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T20:06:59Z | |
| dc.identifier | URL01000000000000000209132 | |
| dc.identifier | (Aleph)000209132URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002091320107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1283807860007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/137101 | |
| dc.description | Esta investigación pretendía establecer si se mejoraba la adquisición de saberes actitudinales en la competencia del uso de las TIC de los alumnos de Grado 7 de Colegio Interamericano de Guatemala, luego de implementar un programa de ciudadanía digital dentro del curso de Tecnología. El diseño fue cuasiexperimental y se aplicó un pretest y un postest. Se llevó a cabo con cuatro secciones de 18 alumnos, siendo las secciones A y B catalogadas como grupo experimental y las secciones C y D como grupo control: los alumnos se encontraban entre los 11 y los 13 años de edad durante el ciclo académico 2016 – 2017. Con dicho fin, se aplicó una escala de Likert fabricada por el investigador. Los indicadores de saberes actitudinales evaluados fueron: Comparte una imagen correcta de sí mismo en redes sociales, se comunica de forma respetuosa y asertiva en medios digitales, tiene cuidado de su reputación en redes sociales y de su huella digital en Internet, está en desacuerdo con manifestaciones de acoso escolar en medios virtuales, es perseverante ante la búsqueda de información correcta en el Internet, argumenta a favor de tomar medidas adecuadas para mantener intacta su seguridad en línea, cuida su información personal en todos los medios digitales y defiende los derechos de autor. En los resultados del pretest se evidenció que ambos grupos manifestaron tener el mismo nivel de adquisición de saberes actitudinales en la competencia del uso de las TIC, ya que no existía diferencia estadísticamente significativa entre ellos. Se aplicó un programa de ciudadanía digital fabricado por Common Sense (2016) durante siete sesiones de 85 minutos, en éste se desarrollaron actividades cooperativas, lectura comprensiva, análisis y juicio crítico y creación de organizadores gráficos | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Efectividad de un programa de ciudadanía digital en la adquisición de los saberes actitudinales en la competencia del uso de las tic que se desarrolla en grado 7 en colegio interamericano | |
| dc.type | software, multimedia | |
