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dc.contributorParedes Pérez, María Andrea
dc.date2022
dc.date.accessioned2024-06-10T20:04:16Z
dc.date.available2024-06-10T20:04:16Z
dc.identifierhttps://biblior.url.edu.gt/wp-content/uploads/publiwevg/Tesis/2022/05/83/Paredes-Maria.pdf
dc.identifierURL01000000000000000241533
dc.identifier(Aleph)000241533URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990002415330107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285526230007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/137032
dc.descriptionEl propósito de la investigación fue determinar la aplicación del trabajo cooperativo y su uso como herramienta metodológica en el área de español e inglés, tomando como sujetos 21 docentes que impartes clases en los grados de kinder y preparatoria de un colegio privado de la ciudad de Guatemala. El objetivo de la investigación fue Determinar el uso de las estrategias de aprendizaje cooperativo en el grado de kínder y preparatoria de un colegio privado, enfocado en ambos idiomas. En cuanto a los resultados obtenidos durante el trabajo de campo se pudo determinar que el aprendizaje cooperativo es una estrategia de fácil uso y que les permite a los alumnos un aprendizaje más significativo y rápido de adquirir además promueve un ambiente agradable, favorecedor en la construcción de aprendizajes entre los alumnos. El tipo de investigación que se empleo fue cuantitativa, para ello se utilizó una encuesta para la recopilación de información aplicada a los docentes
dc.descriptionModo de acceso: Internet
dc.descriptionTesis de Grado
dc.descriptionTesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languageEspañol
dc.languagespa
dc.titleAplicación de estrategias de trabajo cooperativo en el grado de kinder y preparatoria de un colegio privado de la ciudad de Guatemala
dc.typesoftware, multimedia


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