Efecto de los juegos didácticos para fortalecer el pensamiento lógico matemático en las alumnas de quinto magisterio.
Description
La presente investigación se realizó con el objetivo de evaluar el efecto que tienen los juegos didácticos para el fortalecimiento del pensamiento lógico matemático de las alumnas de Quinto Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural de la Escuela Normal del Nororiente para el Desarrollo Ambiental, se desarrolló en dos secciones de este grado siendo la sección “B” el grupo experimental y la sección “C” el grupo control, cada sección cuenta con 22 alumnas, lo cual equivale a un total de 44 sujetos, de diferente nivel económico, se encuentran entre las edades de 16 a 20 años. El diseño de la investigación fue cuasi experimental por medio de un pre test y post-test, el primero nos indica notas bajas con respecto al pensamiento lógico matemático, luego se realizaron los juegos didácticos y por último el post-test, en el que los resultados obtenidos son comparados con una t-student, donde el grupo experimental fortaleció su pensamiento lógico matemático. Por lo tanto, si existe diferencia estadística significativa entre las alumnas que se les enseña con juegos contra las que reciben la enseñanza con el método tradicionalTesis de Grado
Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matemática y Física) URL, Facultad de Humanidades