Percepción de los estudiantes del Curso de Física I de la Facultad de Ingeniería en el Campus Central sobre el programa de acompañamiento impartido por alumnos tutores

dc.contributor	Morales Herrera, Karen Gabriela
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2024-06-10T20:03:03Z
dc.date.available	2024-06-10T20:03:03Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2016/05/83/Morales-Karen.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000201483
dc.identifier	(Aleph)000201483URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002014830107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285500460007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/137012
dc.description	La presente investigación tuvo como objetivo establecer la percepción de los estudiantes del curso de Física I de la Facultad de Ingeniería en el Campus Central, sobre el programa de acompañamiento impartido por alumnos tutores. El estudio se llevó a cabo durante el primer ciclo 2015 en las tres secciones del curso de Física I impartidas en la Facultad de Ingeniería, Campus Central. La muestra consistió en 89 estudiantes (26 mujeres y 63 hombres) que se encontraron presentes en el salón de clases, en el momento de pasar la encuesta. Los estudiantes ingresaron a la universidad en los años: 2012, 2013 y 2014; y pertenecen a las diez carreras de licenciatura vigentes en la Facultad de Ingeniería. El instrumento utilizado para la investigación fue un cuestionario diseñado especialmente para el estudio, que incluye preguntas para determinar la percepción de los estudiantes en tres áreas: el trabajo supervisado, el desempeño del tutor y un análisis personal del estudiante. La investigación es de tipo descriptiva; y los resultados fueron analizados estadísticamente y comparados con los estudios realizados en otras universidades. Los estudiantes tienen una percepción positiva sobre el trabajo supervisado, y consideran que les apoya en la resolución de dudas sobre los contenidos del curso de Física I y que su aprendizaje se facilita cuando el alumno tutor les explica. El área mejor evaluada, de acuerdo a los resultados de la encuesta, es el desempeño del tutor; quien hace un uso adecuado del tiempo y demuestra dominio sobre los temas que explica.
dc.description	Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Percepción de los estudiantes del Curso de Física I de la Facultad de Ingeniería en el Campus Central sobre el programa de acompañamiento impartido por alumnos tutores
dc.type	software, multimedia

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