| dc.contributor | Zimeri Velásquez De Celada, Silvana Guisela | |
| dc.date | 2013 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T20:00:29Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T20:00:29Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/2013/05/83/Zimeri-Silvana.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000175323 | |
| dc.identifier | (Aleph)000175323URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001753230107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285590320007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/136902 | |
| dc.description | El objetivo general de la investigación fue determinar los principales aspectos a considerar para la transición de un currículo tradicional a uno por competencias, de acuerdo a experiencias de universidades que han llevado a cabo el cambio curricular. Para realizar la investigación se entrevistó a seis expertos de diferentes universidades que tuvieron un papel clave en el cambio; el muestreo utilizado fue no probabilístico de expertos. Para recolectar la información, se utilizó la entrevista semi estructurada con preguntas abiertas. Las entrevistas se realizaron por medio de videoconferencias virtuales utilizando el programa Blackboard Collaborate, las cuales se grabaron por el mismo medio. La información recabada se transcribió y se construyeron casos y mapas conceptuales que dieron estructura al análisis y a la discusión. | |
| dc.description | Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | esp | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Principales aspectos a considerar para la transición de un currículo tradicional a uno por competencias a nivel de educación superior | |
| dc.type | software, multimedia | |
