Ansiedad infantil y comportamiento en el aula. estudio realizado con alumnos de primero, segundo y tercero primaria del Municipio de Cantel

dc.contributor	Salaníc González, Manuela Elvira
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2024-06-10T20:00:22Z
dc.date.available	2024-06-10T20:00:22Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2014/05/22/Salanic-Manuela.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000183846^^^^
dc.identifier	(Aleph)000183846URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001838460107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285580170007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/136834
dc.description	El comportamiento en el aula es un tema que inquieta a los profesionales de la educación ya que en el salón de clases observan una infinidad de manifestaciones conductuales, de los cuales muchos de ellos no son los esperados, por ser inapropiadas, por lo que deben lidiar con ellos para obtener satisfacción en su cumplido profesional. Existe un sinfín de estímulos desencadenantes a diversos comportamientos, sin embargo, aquí se hace énfasis en la Ansiedad Infantil, un trastorno, que al no tratarse en el momento indicado podría incidir en el comportamiento de la persona, incluso a lo largo de la vida. En virtud de lo anterior, la presente investigación tiene como objetivo determinar cómo influye la ansiedad infantil en el comportamiento del niño en el aula, específicamente de los niños que cursan primero, segundo y tercer grados de primaria, del municipio de Cantel. Los sujetos de estudio fueron 92 niños y niñas comprendidos de 6 a 8 años. Emitieron su opinión al respecto los docentes que atienden a los niños ansiosos.
dc.description	Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Ansiedad infantil y comportamiento en el aula. estudio realizado con alumnos de primero, segundo y tercero primaria del Municipio de Cantel
dc.type	software, multimedia

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