Percepción de los alumnos de la carrera de Perito Agrónomo, respecto a la implementación de la tecnología de la información y la comunicación en las aulas de la Escuela Nacional Central de Agrícolas
Description
El aprendizaje de los estudiantes ha sufrido grandes cambios a lo largo de la historia de la educación, la implementación de las TIC en el desarrollo de la educación de un país, muestra cambios significativos en la práctica educativa tradicional, creando grandes retos de actualización y de globalización, permitiendo oportunidades en los alumnos para que contextualice sus aprendizajes y que los docentes adquieran el compromiso de adoptar las herramientas metodológicas para la enseñanza. El objetivo de esta investigación, fue determinar la percepción de los alumnos del sexto cuatrimestre de la carrera de perito agrónomo de la Escuela Nacional Central de Agricultura, acerca de los beneficios de la implementación de la tecnología de la comunicación, con un diseño no experimental y de tipo descriptivo, utilizando un instrumento elaborado por el investigador, el cual fue validado por 3 profesionales expertos en el área, con una escala tipo Likert. Los sujetos objeto de estudio fueron 125 estudiantes de los 22 departamentos de Guatemala, integrados por un 22.4% de género femenino y 77.6% de genero masculinos, con una edad mínima de 16 y una máxima de 20 años. Los resultados obtenidos sobre la percepción de los estudiantes, es favorable en cuanto a la implementación de la tecnología en el aula quienes consideran que se mejora el aprendizaje y se motivan para estudiar. Teniendo a la vista los resultados, es necesario que las autoridades activen el funcionamiento de la plataforma educativa de la ENCA para promover espacios virtuales para la interacción entre los estudiantes y capacitar a los docentes en herramientas específicasTesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades