| dc.contributor | Mérida Hernández, Julio Nehemías | |
| dc.date | 2020 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T19:57:34Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T19:57:34Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/seol/2020/05/86/Merida-Julio.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000233532 | |
| dc.identifier | (Aleph)000233532URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002335320107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285638820007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/136766 | |
| dc.description | En la presente investigación de tipo cuantitativo y diseño cuasiexperimental, se tuvo como objetivo general determinar la influencia de materiales manipulativos en el aprendizaje de ecuaciones de primer grado con una incógnita con estudiantes de primero básico, del cantón Xatinap Primero, del municipio de Santa Cruz del Quiché, Quiché. Para la recolección de datos se utilizó una prueba objetiva con 20 ítems, basada en la taxonomía de Marzano. Los sujetos para el grupo experimental fueron 29 estudiantes, y para el grupo control 27. La intervención consistió en la aplicación de materiales manipulativos en el aprendizaje de las ecuaciones de primer grado con una incógnita; el tiempo de intervención fue de cuarenta y cinco minutos por periodo, haciendo un total de veintiún horas. Entre los resultados alcanzados en la posprueba, el grupo experimental obtuvo un media de 12.48 ítems correctos de 20, mientras que para el grupo control fue de 8.26; la diferencia en la media de respuestas correctas de ambos grupos fue de 4.22 a favor del grupo experimental, según la prueba T de muestras independientes, la significancia de Prueba T fue de (0.000) y por ser menor a .05, se concluye y se acepta la hipótesis de investigación que dice: Existe diferencia estadísticamente significativa al 95% de nivel de confianza entre la posprueba de ecuaciones de primer grado con una incógnita entre el grupo control y experimental de estudiantes de primero básico. Se recomienda a los catedráticos utilizar materiales manipulativos en la enseñanza de ecuaciones de primer grado con una incógnita, porque se comprobó que mejoran el aprendizaje de los estudiantes, así mismo, dar tiempo suficiente a cada tema para que el aprendizaje sea efectivo | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Influencia de materiales manipulativos en el aprendizaje de ecuaciones de primer grado con una incógnita con estudiantes de primero del Instituto Mixto de Educación Básica por Cooperativa (IMEBACOOP), Cantón Xatinap Primero, Municipio de Santa Cruz del Quiché, Quiché. | |
| dc.type | software, multimedia | |
