Patrones de crianza en la educación de niños con síntomas de ansiedad
Description
El objetivo de la presente investigación fue determinar los Patrones de Crianza presentes en la educación de niños con síntomas de Ansiedad. La investigación utilizada para este estudio fue de tipo Descriptiva utilizando una muestra de 5 niños con edades comprendidas entre los 6 y 8 años y quienes presentaban altos niveles de Ansiedad. Los niveles de Ansiedad fueron medidos utilizando el Cuestionario de Ansiedad Infantil CAS, que es un instrumento que posibilita a los profesionales efectuar una rigurosa exploración psicológica en sujetos de los primeros niveles de escolaridad. Para medir los Estilos de Crianza utilizados para la educación de los sujetos se utilizó el Inventario para Hijos del Comportamiento Parental (CRPBI) que es un cuestionario diseñado para evaluar la percepción de los niños respecto al comportamiento de los padres/madres respecto a la aceptación, autonomía psicológica permitida y nivel de control parental. Con los resultados del estudio se determinó que los Patrones de Crianza presentes en la educación de los niños evaluados que presentan síntomas de Ansiedad son el estilo Autoritativo para el padre y el estilo Autoritario para la madre. Se determinó que sí existe un Patrón de Crianza común en la educación de los sujetos evaluados y que este influye en el desencadenamiento de la Ansiedad de los niños, este patrón es el estilo Autoritario de la madre. Se determinó que el estilo de crianza autoritativo, identificado por los sujetos como el Patrón de Crianza del padre, no está asociado al incremento de la Ansiedad infantil por las características positivas que implica. Se concluyó que los estilos de crianza Permisivo y Negligente de los padres no se encuentran presentes en la educación de los sujetos evaluados.Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades