| dc.contributor | García-Araujo Villegas, Carolina | |
| dc.date | 2007 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T19:27:57Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T19:27:57Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/42/Garcia-Araujo-Villegas-Carolina/Garcia-Araujo-Villegas-Carolina.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000110195 | |
| dc.identifier | (Aleph)000110195URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001101950107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285366100007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/136406 | |
| dc.description | La presente investigación propone la aplicación un programa con orientación cognitivoconductual para reducir agresividad en niños y niñas de 7 a 12 años que asisten a terapia individual al Instituto de Psicología “Dr. José Pacheco Molina” de la Universidad Rafael Landívar, con el motivo de consulta de agresividad. Se trabajó con tres sujetos que cumplían con varios indicadores de agresividad y que los padres de familia en una entrevista semiestructurada los afirmaron, posteriormente a ésta se procedió a la aplicación del programa. Los instrumentos que se utilizaron para la elaboración fueron registros de comportamiento semanales elaborados por los padres de familia, registros de observación elaborados por la maestra de la escuela o colegio antes de la aplicación del programa y después de éste; y registros de observación elaborados por la investigadora en cada sesión individual con los sujetos. El programa que se elaboró, tuvo una duración de 10 sesiones, con una sesión semanal de 50 minutos cada una, en el horario en que asistía cada sujeto a su terapia individual al Instituto de Psicología “Dr. José Pacheco Molina” de la Universidad Rafael Landívar. A través del programa los sujetos aprendieron nuevas habilidades de acuerdo a sus particulares dificultades, las cuales comprendían estrategias sociales para comunicarse o resolver conflictos, habilidades cognitivas, y de resolución de problemas, entre otras. Este trabajo brindó herramientas concretas para los niños acerca de cómo trabajar la disminución de la agresividad y lograr un afrontamiento adecuado ante las distintas situaciones cotidianas, tanto en la casa, en la escuela, como en la sociedad en general. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Trastornos de la conducta infantil | |
| dc.subject | Agresividad infantil | |
| dc.subject | Psicología infantil | |
| dc.subject | Orientación psicológica de niños | |
| dc.subject | Niños con problemas emocionales | |
| dc.title | Aplicación de un programa con orientación cognitivo-conductual para reducir agresividad en niños y niñas de siete a doce años | |
| dc.type | text | |
