| dc.contributor | Estrada García, María del Rosario autora | |
| dc.date | 2004 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T19:14:59Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T19:14:59Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/41/Estrada-Garcia-Maria/Estrada-Garcia-Maria.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000100506 | |
| dc.identifier | (Aleph)000100506URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001005060107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285335060007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/136250 | |
| dc.description | El objetivo de la investigación fue determinar el efecto de un programa de desarrollo de destrezas psicomotrices en la madurez para el aprendizaje de la lecto-escritura en un grupo de niños de preparatoria. Participaron 60 alumnos y alumnas de una Escuela Oficial de Párvulos. Se utilizó el diseño experimental de grupo pre-test-post-test con grupo de control. Para formar los grupos experimental y de control se asignaron al azar 31 alumnos y alumnas al grupo experimental y 29 alumnos y alumnas al grupo de control. En el análisis estadístico se aplicó la “t” Student, para evaluar la diferencia de Medias. El instrumento utilizado fue el Tests A.B.C. que mide la Madurez para el Aprendizaje de la Lecto-escritura. Al grupo experimental se le aplicó el Programa de Desarrollo de Destrezas Psicomotrices en 35 sesiones de 40 minutos, 2 sesiones a la semana, durante 2 meses. Se concluyó que tanto el grupo experimental como el grupo de control obtuvieron una diferencia estadísticamente significativa en la madurez para el aprendizaje de la Lecto-escritura entre el pre-test y el post-test; sin embargo, el incremento en la media aritmética fue superior para el grupo experimental comparado con el grupo control. Así mismo al comparar los resultados del post-test de ambos grupos, no hubo diferencia estadísticamente significativa entre estos resultados. Por lo que se recomienda hacer énfasis en programas de desarrollo de destrezas psicomotrices en edad preescolar; orientar y capacitar a los maestros sobre la importancia de la psicomotricidad en general e implementación de programas de desarrollo de destrezas psicomotrices. | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Escolar) URL, Facultad de Humanidades. | |
| dc.description | Modo de acceso Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Psicología | |
| dc.subject | Psicopedagogía | |
| dc.subject | Facilidad de lectura | |
| dc.subject | Aptitud motora | |
| dc.subject | Educación preescolar | |
| dc.subject | Desarrollo infantil | |
| dc.subject | Análisis del proceso de interacción en educación | |
| dc.subject | Psicomotricidad | |
| dc.title | Efecto de un programa de desarrollo de destrezas psicomotrices en la madurez para el aprendizaje de la lecto-escritura en un grupo de niños de preparatoria | |
| dc.type | software, multimedia | |
