Situación de la fluidez lectora en idioma materno k'iche', de niños y niñas de quinto grado primario de Escuelas Bilingües del municipio de Santa Cruz del Quiché
Description
La presente investigación es descriptiva y plantea como objetivo general conocer la situación de la fluidez lectora en idioma materno K’iche’ en niños y niñas de quinto grado primario de escuelas bilingües del municipio de Santa Cruz del Quiché, Quiché. Los sujetos fueron una muestra de 20 niños y 20 niñas de origen maya y hablantes del idioma K’iche. El instrumento utilizado fue una rúbrica aplicada a estudiantes de quinto grado primario; a través del cual se comprobó que las niñas y los niños se ubican en un nivel requiere apoyo, puesto que ninguno leyó más de 100 palabras en un minuto; por lo tanto no es adecuado al grado que cursan. Asimismo, en la lectura ambos sexos cometen errores como: silabeo, añadidas, omisiones, sustituciones, repeticiones, inversiones; pronunciación sin expresividad, omisión de signos, salto de líneas, regresiónTesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades