Identificación de las estrategias orientadas para la activación de los conocimientos previos implementadas por los educadores de secundaria

dc.contributor	Moran Valenzuela, Jose Raúl
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2024-06-10T18:53:11Z
dc.date.available	2024-06-10T18:53:11Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjcem/2015/05/84/Moran-Jose.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000199154^^^^
dc.identifier	(Aleph)000199154URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001991540107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285706320007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/136021
dc.description	El presente trabajo de investigación descriptiva titulado “Identificación de las estrategias orientadas para la activación de los conocimientos previos implementadas por los educadores de secundaria del Colegio Metropolitano” plantea como objetivo establecer las estrategias de aprendizaje implementadas por los educadores de secundaria del Colegio Metropolitano, orientadas a alcanzar el proceso de activación de conocimientos previos en los estudiantes. Para el cumplimiento del objetivo, se entrevistó a un total de diez educadores de la sección secundaria del Colegio Metropolitano y se observaron nueve clases de distintas áreas académicas. La entrevista semiestructurada fue diseñada por el investigador específicamente para este trabajo. Los resultados obtenidos muestran que los educadores del Colegio Metropolitano de la sección Secundaria utilizan una amplia gama de estrategias de aprendizaje enseñanza, dentro de las que resalta: el interrogatorio, bajo diversas modalidades; mientras que el establecimiento de objetivos, los organizadores gráficos y las analogías son menos implementados. Se constató que durante la fase de trabajo de campo, varias de estas estrategias, no se empleaban eficientemente para desarrollar el proceso de activación de conocimientos previos. Estas, generalmente, solo se emplean para evocar algunos saberes de temas anteriores o bien en el proceso de evaluación.
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.title	Identificación de las estrategias orientadas para la activación de los conocimientos previos implementadas por los educadores de secundaria
dc.type	software, multimedia

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