El aprendizaje cooperativo como herramienta metodológica, en el aprendizaje del idioma español como segunda lengua, en los estudiantes de segundo básico del instituto maya comunitario K'amol B'e, Cobán Alta Verapaz.
Description
El propósito de la investigación fue determinar cómo el aprendizaje cooperativo se utiliza como una herramienta metodológica, en el aprendizaje del idioma español como segunda lengua, tomando como sujetos de investigación a 25 estudiantes de segundo grado del ciclo básico y un docente del Instituto Maya Comunitario “K’amol B’e”, Cobán Alta Verapaz. El objetivo de la investigación fue conocer cómo es aplicado el aprendizaje cooperativo en el desarrollo de las habilidades comunicativas en el aprendizaje de una segunda lengua, en este caso se ha enfocado sobre el idioma español. El tipo de investigación que se empleó fue la descriptiva, para ello se utilizó tres boletas para la recopilación de la información; una boleta para alumno, una boleta para docente y una boleta de observación de clases. En cuanto a los resultados obtenidos durante el trabajo de campo se pudo determinar que el aprendizaje cooperativo es una estrategia que permite el aprendizaje más rápido en una segunda lengua, además, promueve ambiente agradable y motivador y interacción entre los alumnos para la construcción de aprendizaje significativos. Se concluye que el aprendizaje cooperativo se aplica en el centro educativo investigado y se considera como una estrategia de aprendizaje eficaz para el aprendizaje del idioma español como segunda lengua. Es importante que los docentes amplíen sus conocimientos con relación al concepto y aplicación del aprendizaje cooperativo como estrategia metodológica en el abordaje del área de idioma español como segunda lengua y como también en el desarrollo de otras áreas de aprendizajes establecidas en el Curriculum Nacional Base del Ministerio de Educación.Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades