| dc.contributor | Saquich González, Cindy Astrid | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T18:42:28Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T18:42:28Z | |
| dc.identifier | http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2021/05/09/Saquich-Cindy.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000238546 | |
| dc.identifier | (Aleph)000238546URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002385460107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285651010007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/135866 | |
| dc.description | El objetivo de la presente investigación fue determinar los factores que apoyan la permanencia de niñas en el sistema educativo, en escuelas oficiales rurales mixtas de San Francisco La Unión, Quetzaltenango. Los sujetos del presente estudio estuvo conformado de una muestra de 50 estudiantes de género femenino que representan el cien por ciento de la población de niñas que cursan el grado de sexto primaria. El estudio se realizó con un tipo de investigación cuantitativo, no experimental, con diseño descriptivo. Para la recolección de los datos de información se utilizó una encuesta, que consiste en una serie de ítems de preguntas cerradas y abiertas, seleccionadas de forma objetiva, para que las encuestadas respondan al instrumento y puedan proporcionar su punto de vista gracias a que este es flexible. Entre los resultados se logró determinar los siguientes 3 aspectos como los principales factores de permanencia: Como primer factor se determina los programas de apoyo, en los que se puede mencionar la asignación de útiles escolares, así mismo El Programa de alimentación según decreto Legislativo 16-2017 también forma parte de los programas de apoyo; también se determina como factor la igualdad de género, los resultados destacan dicho factor, ya que la mayor parte de las jovencitas afirman sentirse apoyadas, motivadas en aspecto moral y económico principalmente por una figura femenina de su familia; por último se determinó como tercer factor la gratuidad de la educación, por ende dichos factores forman parte de un buen incentivo para fomentar la participación y asistencia de las niñas a los establecimientos educativos | |
| dc.description | Sistematización de Práctica Profesional | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Factores que apoyan la permanencia de niñas en el sistema educativo (Estudio realizado con estudiantes de sexto primaria, en escuelas oficiales rurales mixtas de San Francisco La Unión, Quetzaltenango) | |
| dc.type | text | |
