Guía didáctica del docente y su incidencia en el aprendizaje de operaciones polinomiales (Estudio realizado con estudiantes de primer año de educación media en el instituto nacional de educación media, aldea Morazán del municipio de nuevo San Carlos del departamento de Retalhuleu) departamento de Quetzaltenango)

dc.contributor	Mazariegos Sánchez, Mirian Magdalena
dc.date.accessioned	2024-06-10T18:41:34Z
dc.date.available	2024-06-10T18:41:34Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2016/05/86/Mazariegos-Mirian.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000202593
dc.identifier	(Aleph)000202593URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002025930107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285767470007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/135843
dc.description	Debido a las necesidades que existen en el curso de matemática en cuanto a herramientas didácticas, de innovación nace la idea de crear por medio de la guía didáctica que tendrá su aplicación en el curso de matemática, pero en especial en la resolución de problemas polinomiales, por lo que la presente investigación tiene como objetivo, determinar la incidencia de la guía didáctica en el aprendizaje de las Operaciones de Polinomios e identificar el nivel de aprendizaje de los estudiantes. Investigación experimental, esta se realizó con una población comprendida por 30 estudiantes de Primero Básico sección “C”, del Instituto Nacional de Educación Básica “Aldea Morazán, con estudiantes con quienes se desarrolló una guía didáctica, con una enseñanza tradicional. Para alcanzar los objetivos de la investigación, se elaboró una prueba objetiva, la que se aplicó al inicio y una final del proceso que sirvieron de parámetro de comparación. Se utilizó metodología estadística de diferencia de medias y t-student; las que infirieron en el rechazo de la hipótesis nula y la aceptación de la hipótesis alterna: La guía didáctica incide en el aprendizaje de las operaciones de polinomios
dc.description	Tesis de Grado
dc.description	Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matemática y Física) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	eng
dc.language	spa
dc.title	Guía didáctica del docente y su incidencia en el aprendizaje de operaciones polinomiales (Estudio realizado con estudiantes de primer año de educación media en el instituto nacional de educación media, aldea Morazán del municipio de nuevo San Carlos del departamento de Retalhuleu) departamento de Quetzaltenango)
dc.type	software, multimedia

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