| dc.description | El hombre es un ser simultáneamente biológico, psíquico y social, capaz de ser sujeto de educación y en este sentido, la Educación Bilingüe Intercultural ha permitido realizar estudios sobre lingüística, sociolingüística, y pedagogía, sin embargo, ha descuidado el abordaje epistemológico de los valores mayas, ahora que la globalización es la inspiración de muchos que se sugestionan por el acceso a la mundialización del conocimiento, siendo éste, un fenómeno que busca articular todo el planeta en una sola red de flujos, funciones y estrategias, utilizando el avance de las ciencias, la tecnología y la teoría de la informática y la comunicación; si bien es cierto, ha llevado desarrollo, transformación y modernización a las sociedades, también esta creando tensiones sociales, el deterioro de las relaciones, poniendo en aprietos el respeto y el valor de la vida y la dignidad del ser humano, la integración comunitaria y la formación holística del hombre. Por lo que el objetivo de este estudio consiste en: identificar los valores de la Cultura Maya Q’eqchi’ que deben dar originalidad a la educación para enfrentar la globalización cultural en el contexto local indígena. Sin embargo, enfrentar la globalización cultural no implica, rechazarla, sino participar concientemente sin tener necesidad de desarraigar los valores de los pueblos y comunidades, valores morales, éticos y ontológicos, que han mantenido de pie al hombre q’eqchi’, aunque el mundo se desborde en plena crisis y degeneraciones sociales. | |
