El juego como estrategia didáctica y su incidencia en el aprendizaje de la clasificación de las plantas (Estudio realizado con estudiantes de cuarto primaria en la Escuela Oficial Rural Mixta Garibaldi, del Municipio de Quetzaltenango)

dc.contributor	Monterroso Ramírez, Luz Verónica
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2024-06-10T18:36:11Z
dc.date.available	2024-06-10T18:36:11Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/08/Monterroso-Luz.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000219924
dc.identifier	(Aleph)000219924URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002199240107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285379520007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/135574
dc.description	La presente investigación fue realizada con estudiantes de dos secciones de cuarto primaria, de la escuela oficial rural mixta Garibaldi del municipio de Quetzaltenango. La cual cuenta con 30 estudiantes, 11 niños y 19 niñas, la sección B cuenta con 30 estudiantes 12 niños y 18 niñas, con nueve años de edad o están por cumplirlos. En la sección A se aplicó una prueba objetiva de 20 ítems, mientras que en la sección B se aplicó la técnica del dado preguntón. La prueba objetiva en la sección A, fue realizada basada en el tema dado sobre la clasificación de las plantas, utilizando para ello un test previamente elaborado por la investigadora. El cual fue respondido por los estudiantes en el tiempo adecuado. El dado preguntón cual consiste en una técnica de evaluación o juego didáctico en donde el estudiante elabora el banco de preguntas y respuestas posteriormente se elabora un dado gigante y una en escalera o serpiente en esta investigación se realizó una serpiente para que lleve el recorrido realizar con los estudiantes con forme responde las preguntas llevando así un control con una rúbrica un juego divertido y ameno donde ellos utilizan su creatividad, imaginación como también sus conocimientos del tema tratado, la clasificación de las plantas las cuales se clasificaron de las siguiente manera plantas medicinales, plantas
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	El juego como estrategia didáctica y su incidencia en el aprendizaje de la clasificación de las plantas (Estudio realizado con estudiantes de cuarto primaria en la Escuela Oficial Rural Mixta Garibaldi, del Municipio de Quetzaltenango)
dc.type	software, multimedia

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