| dc.description | La resolución de problemas matemáticos, es uno de los temas en el cual al estudiante se le dificulta mucho en la actualidad, ya que son planteados de diferentes maneras, por eso es importante que el estudiante tenga un buen hábito de lectura, para comprender el planteamiento y resolverlo. Es por ello que la comprensión lectora es una herramienta de gran utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje específicamente en el área de matemática, ya que es un proceso durante el cual se identifica, analiza, interpreta y codifica lo que se está leyendo, al aplicar diferentes estrategias de comprensión lectora, el estudiante comprende y resuelve de manera eficaz cualquier problema matemático. Esta investigación es cuantitativa, cuasi-experimental sin grupo control, se realizó con un grupo de 21 estudiantes del centro educativo Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo - NUFED- de la aldea La Ciénaga del municipio de San Miguel Sigüilá, departamento de Quetzaltenango, después de realizar el trabajo de campo, se obtuvieron los resultados, por medio de un pre y post test y de una escala de rango. Al realizar el análisis de resultados y la discusión se concluyó que después de aplicar diferentes estrategias de comprensión lectora (identificar el texto, activar los conocimientos previos, identificar palabras nuevas, subrayar ideas principales, tomar apuntes, resumir y organizar información, entre otras), ayudó a los estudiantes, es por ello que incide significativamente en la resolución de los problemas matemáticos, ya que facilitó la comprensión, el análisis, la interpretación y la resolución de los mismos con facilidad | |
