Factores que inciden en la deserción escolar de los niños y las niñas del ciclo de educación fundamental de las escuelas de autogestión comunitaria y oficiales rurales mixtas del municipio de Rabinal, Baja Verapaz

dc.contributor	Tum González, Alberto Leopoldo
dc.date	2004
dc.date.accessioned	2024-06-10T18:33:40Z
dc.date.available	2024-06-10T18:33:40Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/07/Tum-Gonzalez-Alberto/Tum-Gonzalez-Alberto.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000099806
dc.identifier	(Aleph)000099806URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990000998060107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285543490007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/135445
dc.description	En la investigación sobre algunos factores intervinientes en la deserción escolar de las escuelas primarias rurales tradicionales y de autogestión comunitaria del municipio de Rabinal, Baja Verapaz, el planteamiento del problema se orientó a establecer en qué medida inciden en la deserción de niños y niñas de las escuelas primarias rurales, tanto tradicionales como de autogestión comunitaria, la situación socioeconómica, de salud, el nivel cultural y educativo familiar. Para el efecto se siguieron los siguientes pasos metodológicos: De una población de 361 padres de familia, de 12 comunidades seleccionadas para la investigación, se tomó una muestra de 189, la cual se estratificó, según la proporción muestral correspondiente a cada comunidad; además se tomó, para la investigación la población total de los y las 40 docentes, que atienden las escuelas ubicadas en las 12 comunidades que comprende la investigación. Se elaboró y aplicó un instrumento, tanto para los padres y madres de familias, como para los y las docentes de las escuelas ubicadas en las comunidades seleccionadas. De acuerdo a los resultados obtenidos, en el orden de importancia constituyen causas de la deserciòn escolar: la situaciòn socioeconomica, de salud, sociocultural y educativa. La conclusiòn màs significativa estadìsticamente es la siguiente: De las causas que inciden en la deserciòn escolar, en primer lugar se encuentra la situaciòn socioeconòmica de los padres y madres de familias; especialmente por su emigraciòn a las fincas de las costas del paìs, llevando consigo a sus hijos e hijas en edad escolar. De las recomendaciones, se sugieren de manera especial, lo que se refiere a crear un programa original para los alumnos y alumnas que emigran con sus padres y madres de familia en forma temporal; e integrar a la escuela rural programas de capacitaciòn laboral.
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso Internet
dc.language	spa
dc.language	español
dc.language	spa
dc.subject	Pedagogía
dc.subject	Campesinos - Guatemala - Aspectos socioeconómicos
dc.subject	Usos y costumbres
dc.subject	Sociología rural
dc.subject	Indicadores sociales
dc.subject	Educación rural
dc.subject	Deserción escolar
dc.subject	Reforma educativa
dc.subject	Calidad de la educación
dc.title	Factores que inciden en la deserción escolar de los niños y las niñas del ciclo de educación fundamental de las escuelas de autogestión comunitaria y oficiales rurales mixtas del municipio de Rabinal, Baja Verapaz
dc.type	software, multimedia

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