Inteligencia emocional en estudiantes de la carrera de Magisterio Infantil Bilingüe Intercultural de un Instituto Normal Mixto
Description
La presente investigación tuvo como principal objetivo identificar las dimensiones de inteligencia emocional en estudiantes de diversificado de un instituto público de Santa Cruz del Quiché; mediante una versión adaptada del cuestionario Trait Meta Mood Scale (TMMS) conformado por 24 ítems con una escala tipo Likert que evalúa tres dimensiones de la inteligencia emocional: atención a las emociones, claridad y reparación emocional. La muestra es de tipo no probabilístico, conformada por 59 estudiantes que cursan sexto grado de la carrera de Magisterio Infantil Bilingüe Intercultural, de ambos sexos. Se trabajó con un nivel de confianza del 95%. La metodología de la investigación fue tipo cuantitativo, con diseño descriptivo y se calcularon las medidas de tendencia central: media, mediana, moda y desviación estándar respectivamente, tanto para la escala total como para las tres dimensiones. También ha demostrado que los datos poseen una distribución normal y confiabilidad alta de acuerdo con las pruebas de Shapiro Wilk y Cronbach. En los resultados obtenidos según el estudio realizado con estudiantes de Sexto Magisterio Infantil Bilingüe Intercultural, se han identificado que del total de estudiantes el 57.67% posee un nivel adecuado en las tres dimensiones de la inteligencia emocional, estas son: atención a las emociones, claridad y reparación emocionalModo de acceso: Internet
Tesis de Grado
Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades