| dc.contributor | Cruz Martínez, Irania Azucena | |
| dc.date | 2022 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T18:31:18Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T18:31:18Z | |
| dc.identifier | https://biblior.url.edu.gt/wp-content/uploads/publiwevg/Tesis/2022/05/22/Cruz-Irania.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000240970 | |
| dc.identifier | (Aleph)000240970URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002409700107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285295200007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/135357 | |
| dc.description | Los estudiantes se enfrentan a diversas exigencias que regularmente interfieren en su desempeño académico. El proyecto de investigación se realizó bajo un enfoque descriptivo, con la finalidad de determinar cuáles son los estresores académicos en estudiantes de una universidad privada del departamento de Jutiapa. Se llevó a cabo abordando investigaciones científicas y una encuesta para la obtención de datos. El estudio estuvo conformado por 138 participantes de ambos sexos, de la Facultad de Ciencias Ambientales y Agrícolas; se aplicó la técnica de muestreo no probabilístico enfocado a los sujetos. Para obtener los resultados de la investigación, se utilizó la Escala de Estresores Académicos (E-CEA) que forma parte del Cuestionario de Estrés Académico (CEA), permitió medir diferentes situaciones del contexto académico que presionan de algún modo al estudiante de manera que éstos son valorados como un peligro o una amenaza real para su bienestar; es importante resaltar que, se aplicó de manera virtual en un formulario de Google Forms, dichos datos permitieron realizar el análisis de resultados aplicando: estadística descriptiva, medidas de tendencia central, Coeficiente Correlacional de Pearson y el Análisis de Varianza (Anovas). Ante ello, se concluyó que los estresores académicos con más presencia son: deficiencias metodológicas del profesorado, sobrecarga académica del estudiante, intervenciones en público y exámenes, siendo los estresores con mayor afectación en el ámbito educativo, por lo cual se recomienda aplicar diversas estrategias de afrontamiento para la correcta gestión de los estresores académicos en el proceso educativo | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Estresores académicos en estudiantes de una universidad privada del departamento de Jutiapa durante la pandemia del SARS-COV-2/COVID-19 | |
| dc.type | software, multimedia | |
