| dc.contributor | Aldana Recinos, Cesar Adolfo | |
| dc.date | 2022 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T18:31:18Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T18:31:18Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/publiwevg/2022/05/42/Aldana-Cesar.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000240283 | |
| dc.identifier | (Aleph)000240283URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002402830107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285734480007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/135355 | |
| dc.description | En la presente investigación se tuvo como objetivo principal conocer la relación entre los estilos de afrontamiento del estrés y la inteligencia emocional en los docentes de una institución pública y una institución privada en la ciudad de Guatemala durante la pandemia del COVID-19. El enfoque del estudio fue cuantitativo con un alcance correlacional y un diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 30 docentes, los cuales 15 de ellos pertenecían a una institución privada, y los otros 15 educadores a una institución pública de la ciudad de Guatemala, utilizando un muestro no probabilístico por conveniencia para la elección de las instituciones, realizando un censo en ambos centros educativos. Como instrumentos se utilizaron el Cuestionario de Afrontamiento del Estrés, Sandín y Chorot (2002) conformada por 42 ítems divididos en siete dimensiones: focalizado en la solución del problema, autofocalización negativa, reevaluación positiva, expresión emocional abierta, evitación, búsqueda de apoyo social y religión. La segunda escala utilizada fue TMMS-24, basada en el Trait Meta-Mood Scale, conformada con 24 ítems divididos en tres dimensiones: atención emocional, claridad y reparación emocionales. A partir de los resultados obtenidos por medio del estadístico S de Spearman se concluyó que existe una alta correlación y dicha correlación además estadísticamente significativa entre las variables evaluadas (p < 0.05). Por ello, se recomendaron actividades motivadoras o acciones que permitan el desarrollo de ambos constructos | |
| dc.description | Modo de acceso: Internet | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | Español | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Inteligencia emocional y estilos de afrontamiento al estrés en docentes de una institución pública y una institución privada de la ciudad de Guatemala | |
| dc.type | software, multimedia | |
