| dc.contributor | Cano Izaguirre De Enriquez, Blanca Arcelí | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T18:28:06Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T18:28:06Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/publijrcifuente/TESIS/2018/05/86/Cano-Blanca.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000218609 | |
| dc.identifier | (Aleph)000218609URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002186090107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285533060007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/135296 | |
| dc.description | Este estudio se refiere a la incidencia del aprendizaje cooperativo en la motivación intrínseca de los estudiantes. Para realizar el estudio se contó con estudiantes del Colegio Evangélico La Patria Norte, de la ciudad de Cobán, Alta Verapaz. Se tomó como grupo experimental la sección “B” integrado por 28 estudiantes, de los cuales 17 son mujeres y 11 hombres; y la sección “A” como grupo control, integrado por 24 estudiantes, de ellos 15 son mujeres y 9 hombres. El instrumento utilizado fue el cuestionario de estrategias de aprendizaje y motivación (CEAM), de los autores Ayala, Martínez y Yuste; se aplicó de forma colectiva, trabajando una pre y post prueba en los grupos control y experimental. El cuestionario evalúa el nivel de motivación que poseen los estudiantes. La investigación fue tipo cuantitativa con diseño cuasi experimental y el método estadístico que se utilizó fue la t de student. Se concluyó que el aprendizaje cooperativo, no incide en la motivación intrínseca de los estudiantes en la sub-área de física, ya que no existe diferencia estadística significativa que lo compruebe. Se recomendó a los docentes fomentar en los estudiantes la motivación intrínseca, para reforzar el hecho de aprender y no, necesariamente; por recompensas externas atribuidas al éxito | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Incidencia del aprendizaje cooperativo en la motivación intrínseca para el aprendizaje de la subárea de física | |
| dc.type | software, multimedia | |
