Materiales didácticos coherentes con la metodología para el desarrollo del Sub-área de Comunicación y Lenguaje L1 Idioma Maya-Q´eqchi ., en primer grado de Primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta, "Manuel Ramírez Hécules", San Juan Chamelco, Alta Verapaz

dc.contributor	Chó Botzoc, Irma Patricia
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2024-06-10T18:25:10Z
dc.date.available	2024-06-10T18:25:10Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/seol/2019/05/82/Cho-Irma.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000229606
dc.identifier	(Aleph)000229606URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002296060107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285565500007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/135179
dc.description	El presente estudio fue realizado con el objetivo de determinar el uso de materiales didácticos coherentes con la metodología para el desarrollo del Sub-Área de Comunicación y Lenguaje L1 - Q’eqchi’ en primer grado de primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta “Manuel Ramírez Hércules”, Barrio San Luis, San Juan Chamelco, Alta Verapaz. Para recabar la información, se utilizó como herramienta el cuestionario, que fue aplicado a cuatro docentes, tres de género femenino y uno de género masculino, con el propósito de conocer la utilización de materiales didácticos en el Centro Educativo. Esta investigación es de tipo cualitativo, a través de la cual se determinó quela utilización de los materiales didácticos, impresos o elaborados por el docente, lleva una secuencia lógica al grado que los alumnos y las alumnas van asimilando y comprendiendo las grafías del idioma Q’eqchi’. El uso de los materiales didácticos y las estrategias de utilización, despiertan en los estudiantes los nuevos conocimientos e interés en aprender y demostrar su creatividad al manipular o trabajar con diferentes materiales, esto conlleva al docente utilizar diferentes herramientas de evaluación para establecer el grado de alcance de las competencias y los indicadores de logro establecidos en el Currículum Nacional Base - CNB. Para contribuir en el mejoramiento de la calidad educativa, se propone una estrategia metodológica relacionada con el idioma materno del estudiante, para que de esa manera se logre en ellos el aprendizaje significativo cumpliendo con las competencias del Currículum Nacional Base
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación Bilingüe Intercultural) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Materiales didácticos coherentes con la metodología para el desarrollo del Sub-área de Comunicación y Lenguaje L1 Idioma Maya-Q´eqchi ., en primer grado de Primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta, "Manuel Ramírez Hécules", San Juan Chamelco, Alta Verapaz
dc.type	text

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