Contextualización y resolución de problemas de ecuaciones de primer grado (Estudio realizado con estudiantes de tercero básico del centro educativo Santiago de la Asunción, Fe y Alegría número 51 y en el Instituto Nacional de Educación Básica de la aldea Xejuyup, Nahualá, Sololá)

dc.contributor	Tahay Coj, Jaime
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2024-06-10T18:19:52Z
dc.date.available	2024-06-10T18:19:52Z
dc.identifier	http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2021/05/86/Tahay-Jaime.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000238407
dc.identifier	(Aleph)000238407URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002384070107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285519320007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/135131
dc.description	La investigación denominada contextualización y resolución de problemas de ecuaciones de primer grado, tiene como primordial objetivo, determinar la influencia de la metodología en el aprendizaje de las ecuaciones, se realizó con los estudiantes de tercero básico sección “A y B” del Centro Educativo “Santiago de la Asunción” Fe y Alegría No. 51 y estudiantes de tercero básico del Instituto Nacional de Educación Básica en aldea Xejuyup, municipio de Nahualá, departamento de Sololá. Por la cual, se realizó el estudio cuantitativo, de diseño descriptivo, donde se trabajó con un grupo de estudiantes, docentes y directores, se aplicó una encuesta de manera virtual, para determinar el nivel de conocimientos respecto de la contextualización de las ecuaciones, que permitió reflejar la influencia de la metodología utilizada por los profesores de matemática y evidenció el rendimiento académico de los estudiantes respecto a resolución de problemas de ecuaciones de primer grado, con la intención que puede ser adaptada posteriormente por docentes de matemática en las diferentes instituciones educativas. Como principal conclusión se menciona que el resultado de la contextualización de las ecuaciones de primer grado en el proceso de enseñanza aprendizaje mejora el rendimiento académico de los estudiantes, así mismo, se interesa más en el tema cuando conocen la importancia de las aplicaciones en la vida diaria, por la cual, se recomienda a los docentes enseñar las ecuaciones de primer grado basándose en el contexto del estudiante
dc.description	Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matemática y Física) URL, Facultad de Humanidades
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Contextualización y resolución de problemas de ecuaciones de primer grado (Estudio realizado con estudiantes de tercero básico del centro educativo Santiago de la Asunción, Fe y Alegría número 51 y en el Instituto Nacional de Educación Básica de la aldea Xejuyup, Nahualá, Sololá)
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