Influencia del programa Neuronet en el desarrollo del nivel de comprensión lectora en alumnos de preparatoria

dc.contributor	Rivera Bocaletti, Claudia Paola
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2024-06-10T18:16:47Z
dc.date.available	2024-06-10T18:16:47Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/2013/05/84/Rivera-Claudia.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000173014
dc.identifier	(Aleph)000173014URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001730140107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285206070007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/135019
dc.description	Debido a la importancia que tiene lectura en los estudiantes, esta se convierte en un tema fundamental en el ambiente educativo. Buscando estrategias alternativas para mejorar la comprensión lectora de los alumnos de preparatoria, se implemento la práctica de NeuroNet, un programa de entrenamiento neurológico específico para incrementar la capacidad de atención mantenida y auto dirigida en los sistemas bilaterales sensorio motores: vestibular, auditivo y visual. Este estudio de enfoque cuantitativo, con diseño cuasiexperimental, se inició realizando la prueba Interamericana a ambos grupos (pre test). A la sección A no se les expuso al entrenamiento con el programa NeuroNet. A la sección B sí se les expuso a la ejercitación del programa NeuroNet, el cual incluyó ejercicios que abarcan: procedimientos visuales, verbales y de escucha, por lo que se practicó la integración y diferenciación corporal. Esto se hizo durante seis semanas, en sesiones diarias de 30 minutos. Al finalizar se realizó el post test con la versión B de la misma prueba.
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Influencia del programa Neuronet en el desarrollo del nivel de comprensión lectora en alumnos de preparatoria
dc.type	software, multimedia

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