Rol del docente inicial en el desarrollo físico y social del niño de primera infancia

dc.contributor	De León Morales, Leslie Danessa
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2024-06-10T18:15:25Z
dc.date.available	2024-06-10T18:15:25Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2013/05/09/De Leon-Leslie.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000174487^^^^
dc.identifier	(Aleph)000174487URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001744870107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285707590007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/134970
dc.description	El rol del docente de educación inicial es el de un organizador que prepara el espacio, los materiales, las actividades, distribuye el tiempo, al adaptar los medios de que dispone el grupo y conforme los fines que persigue. Habrá de crear para el niño un ambiente afectuoso, saludable y de bienestar, en el que encuentre los estímulos necesarios para su aprendizaje y se sienta cómodo, seguro y alegre. El docente de educación inicial es proactivo y deberá estar consciente del rol que desempeña. Su función educadora es la mayor influencia en el niño, que lo sigue como ejemplo de su diario vivir y toma de sus consejos y acciones para hacer las propias, este varía de acuerdo a la preparación aplicada del docente, etapa en la que se desarrollan las habilidades potenciales que se logran a través del conocimiento de su entorno, lo cual facilita su adaptación emocional para desarrollar su intelecto.
dc.description	Tesis Licenciatura (Pedagogía con Orientación en Administración y Evaluación Educativa) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.subject	Educación de niños
dc.subject	Personal docente
dc.subject	Maestros
dc.subject	Desarrollo infantil
dc.title	Rol del docente inicial en el desarrollo físico y social del niño de primera infancia
dc.type	software, multimedia

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