El acceso a la educación primaria de la niñez con discapacidad visual, como un Derecho Humano

dc.contributor	Chinchilla López, Luis Humberto
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2024-06-10T18:12:06Z
dc.date.available	2024-06-10T18:12:06Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2019/07/07/Chinchilla-Luis.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000227211
dc.identifier	(Aleph)000227211URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002272110107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285359480007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/134833
dc.description	La Constitución Política de la República de Guatemala establece la obligatoriedad para el Estado de proporcionar la enseñanza de la educación primaria sin distinción de ninguna clase y de forma gratuita. Por ello, este trabajo se ha constituido con el objetivo general de establecer la forma en la que el Estado guatemalteco garantiza el acceso a la educación formal primaria a la niñez con discapacidad visual como un derecho humano. Para lograr dicho objetivo, se ha utilizado una metodología que parte desde el desarrollo del marco teórico, conceptual y jurídico, y que continúa con la diferenciación entre el modelo de la educación especial y de la educación inclusiva, que en el caso guatemalteco resulta ser una combinación de ambos, resultando un modelo híbrido como lo es concebido por el autor. Se finaliza la investigación con las correspondientes conclusiones y recomendaciones fundamentadas en el trabajo teórico y práctico desarrollado
dc.description	Tesis de posgrado
dc.description	Tesis Maestría (Derechos Humanos) URL, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	El acceso a la educación primaria de la niñez con discapacidad visual, como un Derecho Humano
dc.type	software, multimedia

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