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dc.contributorTebalan Oroxom, Ludwing Ivan
dc.date2014
dc.date.accessioned2024-06-10T18:10:48Z
dc.date.available2024-06-10T18:10:48Z
dc.identifierhttp://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2014/05/22/Tebalan-Ludwing.pdf
dc.identifierURL01000000000000000184750^^^^
dc.identifier(Aleph)000184750URL01
dc.identifieralma:502URL_INST/bibs/990001847500107696
dc.identifierhttps://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285438890007696
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/134789
dc.descriptionAl relacionar las variables del presente trabajo con los resultados obtenidos, se puede expresar que la separación de los progenitores de estudiantes de nivel primario, afecta de forma severa el desempeño en las labores académicas de estos, ya que perjudica áreas como atención, concentración, aprendizaje, seguridad y autoestima. Para tales fines se da a conocer que se cumple la hipótesis H1 que plantea que el divorcio de los padres afecta el rendimiento académico de los hijos, que estudian en el nivel primario de la Escuela Oficial Urbana Francisco Capuano de la zona 3 de Quetzaltenango.
dc.descriptionTesis Licenciatura (Psicología) URL, Facultad de Humanidades
dc.languagespa
dc.languagespa
dc.titleDivorcio y rendimiento académico en niños de nivel primaria Estudio realizado en la Escuela Francisco Capuano de Quetzaltenango
dc.typesoftware, multimedia


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