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Ideas irracionales que afectan las habilidades sociales en adolescentes de 13 a 17 años en cuya familia la figura paterna está ausente
dc.contributor | Mérida Sáenz, María Eugenia autor | |
dc.date | 2008 | |
dc.date.accessioned | 2024-06-10T18:07:05Z | |
dc.date.available | 2024-06-10T18:07:05Z | |
dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/63/Merida-Saenz-Maria-Eugenia/Merida-Saenz-Maria-Eugenia.pdf | |
dc.identifier | URL01000000000000000126038^^^^ | |
dc.identifier | (Aleph)000126038URL01 | |
dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001260380107696 | |
dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285455900007696 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/134665 | |
dc.description | El presente trabajo tuvo como objetivo determinar las ideas irracionales que afectan las habilidades sociales de adolescentes de 13 a 17 años que tienen ausente la figura paterna, y que asisten a terapia al Instituto de Psicología Psicología Dr. José Pacheco Molina de la Universidad Rafael Landívar. Se utilizaron 2 instrumentos para la evaluación de los sujetos. El primero fue, el Inventario de Creencias irracionales para Adolescentes TCI-A. (Calvete y Cardeñoso, (2004). El cual incluye una escala global de irracionalidad compuesta por 37 ítems y seis factores de creencias: Necesidad de Aceptación/Éxito, Indefensión, Culpabilización, Evitación de Problemas, Intolerancia a la Frustración y Justificación de la Violencia. El segundo instrumento utilizado, fue la Escala de Habilidades Sociales (Gizmero, 2000) el cual consta de un cuestionario de 33 ítems, el cual incluye las siguientes factores: Autoexpresión en situaciones sociales, defensa de los propios derechos como consumidor, expresión de enfado o disconformidad, decir No y cortar interacciones, Hacer peticiones, Iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto. Los resultados obtenidos al correlacionar todas las escalas, no mostraron correlaciones estadísticamente significativas, a excepción de las escalas de “iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto” e “indefensión”, (r=.770), con un nivel de significancia de 0.009. Se puede interpretar, que el adolescente, al tener un mayor contacto con el sexo opuesto, sus exigencias derivadas de la relación, sean mayores. Por lo tanto, conforme vaya estableciendo una relación más cercana con el sexo opuesto, realice, que la felicidad, problemas existentes, ya sea del pasado o del presente, no son eliminados por tener este nuevo contacto, como originalmente hubiera esperado, esto hace reforzar la idea de 8 “Indefensión”. | |
dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología con Enfasis en Area Clínica) URL, Facultad de Humanidades | |
dc.language | spa | |
dc.language | español | |
dc.language | spa | |
dc.subject | Habilidades sociales | |
dc.subject | Socialización | |
dc.subject | Interacción social en la adolescencia | |
dc.subject | Familia de un solo padre | |
dc.subject | Abandono del hogar | |
dc.subject | Relaciones familiares | |
dc.subject | Padres y adolescentes | |
dc.title | Ideas irracionales que afectan las habilidades sociales en adolescentes de 13 a 17 años en cuya familia la figura paterna está ausente | |
dc.type | text |
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