| dc.description | La presente investigación consistió en “determinar los niveles de comprensión lectora desarrollados en idioma materno Q’eqchi’ en estudiantes de sexto grado de primaria. La investigación se realizó con la población de estudiantes que están inscritos en sexto primaria durante el presente año 2016, en la Escuela Oficial Rural Mixta de la aldea Tzacaniha, Carchá Alta Verapaz. El idioma materno de los estudiantes es Q’eqchi’ y las edades oscilan entre los 11 y 15 años. Con datos reportados corresponden a 11 hombres y 11 mujeres, con un total de 22 sujetos y se tomó como sujeto de esta investigación la docente de sexto grado de primaria, que su edad oscila a los 31 años, con el título obtenido de Profesora de Enseñanza Media en Pedagogía. Se afirma que de las 15 destrezas evaluadas, se obtuvieron 10 resultados satisfactorios; que representa el 77% del nivel de comprensión y 5 resultados insatisfactorios que representa el 23% del nivel no comprendido. Se recomendó a la dirección del establecimiento y personal docente para que fomenten las lecturas en idioma materno Q’eqchi’, mediante el uso de programas audiovisuales, la implementación del programa del Ministerio de educación “Leamos juntos”, según el Acuerdo Ministerial 0035-2013, lecturas y creación de textos narrativos como los cuentos, chistes, cantos, leyendas, lecturas de revistas, entre otros… para desarrollar las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes y de forma continua, para alcanzar la competencia en los niveles: a) literal, b) inferencial y c) crítico e intertextual | |
