Estudio sobre valores en dos grados del Colegio Loyola

dc.contributor	Avendaño Martínez, Karen
dc.date	2009
dc.date.accessioned	2024-06-10T18:05:23Z
dc.date.available	2024-06-10T18:05:23Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/83/Avendano-Martinez-Karen/Avendano-Martinez-Karen.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000132443^^^^
dc.identifier	(Aleph)000132443URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990001324430107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285269730007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/134529
dc.description	La presente investigación se planteó como objetivo, establecer la jerarquía de valores de los estudiantes de sexto primaria y tercero básico del Colegio Loyola. Los sujetos fueron 51 estudiantes de sexto primaria de las jornadas matutina y vespertina (26 hombres y 25 mujeres) y 31 de tercero básico de la jornada matutina (16 hombres y 15 mujeres). Las edades oscilan entre los 12 y 16 años. Pertenecen a un nivel socioeconómico C menos. La mayoría vive en las colonias cercanas al Colegio. La investigación fue de tipo cuantitativo con un diseño descriptivo en el que se realizó una diferencia de porcentajes entre las variables establecidas en las hipótesis. Se analizaron los valores que los estudiantes manifiestan tener en contraste con los valores que el Colegio fomenta. Se aplicó el Cuestionario SIV de valores interpersonales en el que se evalúan las características de estímulo, conformidad, reconocimiento, independencia, benevolencia, liderazgo.
dc.description	Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	esp
dc.language	spa
dc.title	Estudio sobre valores en dos grados del Colegio Loyola
dc.type	software, multimedia

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