Método ABP (aprendizaje basado en problemas) y su incidencia en el pensamiento analítico en matemáticas. (Estudio Realizado Con Alumnos De Tercero Primaria Del Colegio Village)

dc.contributor	Escobar Tellez, Orit Yaroslav
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2024-06-10T18:03:14Z
dc.date.available	2024-06-10T18:03:14Z
dc.identifier	http://biblio3.url.edu.gt/publiseortiz/Tesis/2018/05/83/Escobar-Orit.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000218651
dc.identifier	(Aleph)000218651URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002186510107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285533140007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/134427
dc.description	La presente investigación se realizó con el objetivo de establecer la incidencia del método ABP en matemáticas (Aprendizaje Basado en Problemas) en el pensamiento analítico de los alumnos de tercero primaria del Colegio Village. El estudio se llevó a cabo con grupos previamente organizados en dos secciones (A y B) de 20 estudiantes cada una, comprendidos entre las edades de 8 a 10 años, inscritos en el ciclo escolar internacional 2017-2018, en donde la sección A conformó el grupo control y la sección B el grupo experimental. Recibieron la clase de matemáticas durante ocho períodos a la semana, de los cuales en 3 días los períodos fueron dobles. Esta investigación tuvo un enfoque cuantitativo y un diseño cuasiexperimental, donde se midió la incidencia del método ABP en la competencia de pensamiento analítico antes y después de aplicarlo. Los resultados confirmaron que la aplicación del método ABP en el curso de matemáticas, incrementó el nivel de pensamiento analítico en los alumnos del grupo experimental. Se comprobó su beneficio en la resolución de problemas matemáticos y la participación activa de los alumnos. Además, benefició el trabajo en equipo y la investigación y los expuso a material significativo. Mejoró la toma de decisiones, así como también, logró elevar la motivación en ellos y propició el trabajo autónomo
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
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dc.title	Método ABP (aprendizaje basado en problemas) y su incidencia en el pensamiento analítico en matemáticas. (Estudio Realizado Con Alumnos De Tercero Primaria Del Colegio Village)
dc.type	software, multimedia

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