| dc.contributor | Ovalle López, María de Los Ángeles | |
| dc.date | 2017 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T17:57:22Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T17:57:22Z | |
| dc.identifier | http://biblio3.url.edu.gt/publiseortiz/Tesis/2018/05/83/Ovalle-Maria.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000217520 | |
| dc.identifier | (Aleph)000217520URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002175200107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285183920007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/134311 | |
| dc.description | Esta investigación tenía como objetivo establecer si se mejoraba la adquisición de saberes procedimentales en la competencia de resolución de problemas de los estudiantes de Física quinto bachillerato del Colegio Interamericano, luego de implementar el método POGIL dentro del curso. El diseño fue cuasiexperimental y se aplicó un pretest y un postest. Se llevó a cabo con cuatro secciones de 17 estudiantes en promedio, siendo tres secciones para el grupo experimental y una sección D para el grupo control: los alumnos se encontraban entre los 16 y 18 años de edad durante el ciclo académico 2017-2018. Se evaluaron las dimensiones de la competencia de resolución de problemas haciendo uso de una rúbrica o escala de valoración. Este instrumento fue elaborado por la investigadora en base a los siguientes dimensiones: identificación y planteamiento del problema, en donde se mide que los estudiantes identifiquen y organicen la información; solución del problema, en donde se mide la organización de los datos y las relaciones y categorización que se hace entre ellos; y evaluación durante el proceso y resultado, en donde se mide el contraste entre varios métodos de resolución y que se tome el más pertinente, permitiendo la metacognición y autorregulación. En los resultados del pretest se evidenció que ambos grupos manifestaron tener el mismo nivel de adquisición de saberes procedimentales en la competencia de resolución de problemas, ya que no existía diferencia estadísticamente significativa entre ellos | |
| dc.description | Tesis de Grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | El método POGIL y el desarrollo de la competencia de resolución de problemas en estudiantes de Física de Quinto Bachillerato del Colegio Interamericano | |
| dc.type | software, multimedia | |
