Percepción de los estudiantes de Bachillerato de una institución privada mixta sobre el cambio de modalidad presencial a modalidad a distancia durante la pandemia provocada por el virus COVID-19

dc.contributor	Castillo Alfaro, Allizon Bethina
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2024-06-10T17:50:51Z
dc.date.available	2024-06-10T17:50:51Z
dc.identifier	http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2021/05/83/Castillo-Allizon.pdf
dc.identifier	URL01000000000000000236380
dc.identifier	(Aleph)000236380URL01
dc.identifier	alma:502URL_INST/bibs/990002363800107696
dc.identifier	https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285770470007696
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/134140
dc.description	Actualmente el sistema educativo se vio forzado a utilizar la modalidad a distancia, por las medidas de un distanciamiento social. Ante esta coyuntura, la experiencia vivida debe ser recopilada de manera que se documente la percepción de los docentes capacitados para una modalidad presencial. En este contexto se propuso como objetivo e investigación: describir la percepción de los estudiantes de bachillerato de una institución privada mixta, ante el cambio de aprendizaje presencial a aprendizaje a distancia adoptado durante la pandemia por COVID-19. El estudio fue de enfoque cuantitativo y diseño de una sola medición. Participaron 102 estudiantes de bachillerato de una institución privada a quienes se aplicó una encuesta que evalúa la percepción en seis dimensiones: formas de obtener y presentar los contenidos; relación entre alumnos y con el docente; sincronía y asincronía; evaluación de los aprendizajes; utilización y control del tiempo y espacio físico. Como resultado, se observa menos satisfacción con la modalidad virtual en comparación con la presencial. Esto debido a que solo el 29% de calificación excelente en el aspecto de presentación de contenidos, 8% calificó excelente la interacción entre alumnos y docente; solo el 26% indicó que prefiere un horario en modalidad virtual. Solo el 25% de encuestados consideró que serán bien evaluados en la modalidad virtual, además, solo el 39% de los alumnos considera que se tuvo en cuenta su ritmo de trabajo en la modalidad a distancia
dc.description	Modo de acceso: Internet
dc.description	Tesis Licenciatura (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	spa
dc.language	Español
dc.language	spa
dc.title	Percepción de los estudiantes de Bachillerato de una institución privada mixta sobre el cambio de modalidad presencial a modalidad a distancia durante la pandemia provocada por el virus COVID-19
dc.type	software, multimedia

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