| dc.contributor | Yela Ortiz, María Jesús autora | |
| dc.date | 2006 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T17:49:48Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T17:49:48Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/05/42/yela-ortiz-maria-jesus/yela-ortiz-maria-jesus.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000105270^^^^ | |
| dc.identifier | (Aleph)000105270URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990001052700107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285266820007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/134047 | |
| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo principal conocer cuales son los factores familiares-ambientales que predisponen el desarrollo de la fobia escolar en el caso de un niño de 6 años de edad. Con la aplicación de entrevistas y observación se buscó establecer cuales eran las conductas de los familiares, el tipo de relación entre ellos y describir el entorno en el que se desarrolla el niño; se realizó mediante una seria de actividades programadas para la evaluación y recopilación de datos proporcionados por la madre y el niño, durante 6 sesiones de 50 minutos, una vez por semana. El sujeto de estudio fue Julio (nombre ficticio) un niño de 6 años de edad, de primer grado de primaria en una escuela de la zona 16 de la ciudad capital. Sus notas son altas y no presenta problemas de estudio. La familia del niño es de clase social baja, integrada por ambos padres y dos hermanas mayores de 14 y 15 años de edad, siendo él el más pequeño de la familia, el padre se encuentra trabajando en Estados Unidos desde Octubre del año pasado (2004). Los elementos utilizados para la evaluación fueron las siguientes: Cuestionario de Ansiedad Infantil (CAS) que mide el nivel de ansiedad que maneja el niño. Una lista de cotejo basada en los criterios diagnósticos del DSM IV-TR, para los trastornos de ansiedad. Al comparar los resultados obtenidos entre pruebas y entrevistas, se pudo observar que en este caso, el principal desencadenante de la fobia escolar en el niño fue la actitud ansiosa presentada por la madre y transmitida al niño reforzando así los miedos existentes ya en él. | |
| dc.description | Proyecto de grado | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Psicología Clínica) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.description | Modo de acceso Internet | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | español | |
| dc.language | spa | |
| dc.subject | Psicología | |
| dc.subject | Psicopatología infantil | |
| dc.subject | Conducta infantil | |
| dc.subject | Fobias | |
| dc.subject | Relaciones de familia | |
| dc.subject | Ansiedad infantil | |
| dc.subject | Madres e hijos | |
| dc.title | Factores familiares-ambientales que predisponen el desarrollo de fobia escolar | |
| dc.type | software, multimedia | |
