| dc.contributor | Espino Sosa, Sergio Armando | |
| dc.date | 2019 | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-10T17:46:10Z | |
| dc.date.available | 2024-06-10T17:46:10Z | |
| dc.identifier | http://bibliod.url.edu.gt/Tesis/wevg/2019/05/86/Espino-Sergio.pdf | |
| dc.identifier | URL01000000000000000229428 | |
| dc.identifier | (Aleph)000229428URL01 | |
| dc.identifier | alma:502URL_INST/bibs/990002294280107696 | |
| dc.identifier | https://crailandivarlibrary.alma.exlibrisgroup.com/discovery/delivery/502URL_INST:502URL/1285187870007696 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/133769 | |
| dc.description | Considerando la necesidad de encontrar recursos que ayuden a mejorar la enseñanza aprendizaje, y tratando de aprovechar el despliegue vertiginoso que tiene la tecnología, se investigó la incidencia que tiene la Tecnología de la Informática de la Comunicación (TIC), en el aprendizaje de la Matemática. El estudio se realizó con 30 estudiantes de segundo básico del Instituto Experimental del departamento de Zacapa. Se formaron dos grupos de 15 estudiantes uno experimental, en el cual se utilizaron los recursos de las TIC; y otro grupo de control, el cual recibió las clases sin uso de Tecnología. Se tomaron las notas de registro evaluativo de la unidad anterior al experimento, como un pre test, para compararlos con las notas del trimestre donde se aplicaron las TIC, como un post test. Estos valores se presentaron en cuadros y gráficas, se observó que los datos del grupo experimental en el post test eran superiores a sus mismas notas en el pre test, como también eran superiores al del grupo de control en el post test. Para verificar si la diferencia era significativa entre las medias, se aplicó el análisis de datos “t student”. El resultado obtenido, dio por rechazada la hipótesis nula y, por consiguiente, válida la hipótesis alterna “Sí existe una diferencia significativa en el rendimiento del curso de Matemática al aplicar las TIC como un recurso educativo” | |
| dc.description | Tesis Licenciatura (Enseñanza de Matematica y Física) URL, Facultad de Humanidades | |
| dc.language | spa | |
| dc.language | spa | |
| dc.title | Incidencia de la aplicación de las tic en el rendimiento de la clase de matemática, en segundo grado básico, del instituto experimental "José Rodríguez Cerna", del municipio de Zacapa, departamento de Zacapa | |
| dc.type | text | |
