Actitud de los alumnos del ciclo de educación básica del Liceo Javier hacia la asignatura de Artes Plásticas y su proceso de aprendizaje-enseñanza

dc.contributor	Valdés Tock, María Eugenia
dc.date	2007
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dc.description	En la presente investigación se analizó la actitud que tienen los alumnos del Ciclo de Educación Básica del Liceo Javier que cursan el año escolar 2006 hacia la asignatura de Artes Plásticas y su proceso de aprendizaje-enseñanza. La población la conformaron 322 estudiantes pertenecientes a los grados de primero, segundo y tercer curso del Ciclo de Educación Básica del establecimiento. Para realizar el estudio, se elaboró una escala de actitud compuesta en un inicio por 61 items. Una vez aplicada la escala a la población, se realizó el análisis de items, con el cual se eliminaron 2 de ellos que resultaron no discriminantes; de este modo, la escala quedó compuesta por 59 items. Con los items discriminantes se realizó el análisis estadístico. Este determinó cuál era la actitud de los estudiantes hacia la asignatura de Artes Plásticas y su proceso de aprendizaje-enseñanza. El análisis se realizó dividiendo los ítems en dos aspectos fundamentales: actitud hacia la materia y actitud hacia el proceso de aprendizaje-enseñanza. El primer aspecto fue conformado por dos apartados: el sentido de responsabilidad hacia la asignatura, y la utilidad del arte y las Artes Plásticas. El segundo aspecto se dividió en las secciones: secuencia didáctica, contenidos y forma de evaluación, finalmente, evaluación de la labor del maestro.
dc.description	Tesis Maestría (Educación y Aprendizaje) URL, Facultad de Humanidades
dc.language	esp
dc.language	spa
dc.title	Actitud de los alumnos del ciclo de educación básica del Liceo Javier hacia la asignatura de Artes Plásticas y su proceso de aprendizaje-enseñanza
dc.type	software, multimedia

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