| dc.description | La presente investigación tuvo como objetivo evaluar el cambio en el Razonamiento Abstracto de los estudiantes de la Facultad de Humanidades, después de tomar el curso Estrategias de Razonamiento, que se imparte en la Universidad Rafael Landívar. Al mismo tiempo, establecer los cambios personales que ellos percibieron de acuerdo a los objetivos del curso. Para el estudio se utilizaron dos instrumentos, la prueba de Razonamiento Abstracto del TAD en sus formas A y B y un cuestionario para recoger la opinión de los estudiantes sobre el cumplimiento de los objetivos del curso. Con la prueba del TAD se evaluó a todos los estudiantes inscritos a Estrategias de Razonamiento, en las jornadas matutina y vespertina, en la Facultad de Humanidades de la Universidad, durante el primer ciclo del año 2006. De un total de 238 estudiantes inscritos, se tomaron únicamente 126 datos, debido a que sólo estos estudiantes realizaron ambas pruebas. En el caso del cuestionario, participaron 139 estudiantes. La investigación fue de tipo cuantitativo, con elementos cualitativos. El diseño de la parte cuantitativa es preexperimental, de un solo grupo con pre test y post test. Para el análisis estadístico se utilizó la diferencia de medias a través del cálculo de la t de Student y el Análisis de varianza, en los programas SPSS, versión 13 y Windows, Microsoft Excel, 2003. | |
